「考える」がビジネスになる

「作品解説」みたいな特集の前書き

引き続き〈HOKUROKU〉のウェブディレクター・武井靖です。前回・前々回と「考える技術」について特集してきました。

関連：同調圧力が強いので。北陸に大事な「考える技術」（プログラミング的思考編）

 

同調圧力が強いので。北陸に大事な「考える技術」（デザイン思考編）

それらの特集を読んだ専門家の感想を今週は紹介します。いわば、文庫本版で出版された小説の巻末に収録される専門家の作品解説のような内容です。

話を聞いた相手は、有限会社E.N.N. 代表の小津（こづ）誠一^１さん。

小津（こづ）誠一さん

インタビューの中で後ほど詳しく出てきますが、金沢市で生まれ大学卒業後には東京の設計事務所で勤務、京都の大学で建築教育に携わった後に、現在は金沢にＵターン移住して、北陸の活性化に貢献する人です

筆者である私（武井）が小津さんを知ったきっかけは、筆者の事務所近くにある小津さん設計の町屋旅館〈古香里庵〉です。

写真：小津さん提供

先日発表された〈ミシュランガイド北陸2021特別版〉の旅館部門にも掲載された宿です。

他の拠点における活躍についても方々から耳にしますので、いわば、一方的に存じ上げていたわけですが、特集「考える技術」（デザイン思考編）の座談会にその小津さんにも加わってもらう予定でした。

しかし、残念ながらタイミングが合わず参加は実現しません。

そこで「考える技術」を小津さんに読んでもらい、感想と追加のコメントをお願いしようと思いました。

すてきな空間を次々と手掛ける小津さんからプログラミング的・デザイン的思考をテーマにどんな話が聞けるのか取材前から楽しみにしていました。

その様子が、今回の特集になります。オンラインで取材は行われました。参加者は小津さん、HOKUROKU編集長の坂本、筆者（武井）の３人です。

それでは本編スタートです。

〈HOKUROKU〉は人の活動に目が向けられている

小津誠一さん

――　本日はよろしくお願いいたします。

前回の座談会はタイミングが合いませんでしたが、今回このような形の取材協力ありがとうございます。

小津：こんにちは。よろしくお願いします。

坂本：はじめまして。HOKUROKU編集長の坂本です。これまでの流れ・今回の取材内容について私から整理させてください。

プログラミング的思考・デザイン思考をHOKUROKUでは「考える技術」としてここまで考えてきました。

ちょっと周りと違っていても自分の頭で考え・判断し・行動する人が少しでも増えれば、同調圧力が強いように思える北陸の風通しも、もう少し良くなるのではないかと思うからです。

同調圧力の強さが一因で故郷を毛嫌いし、「死んでも戻るか、あんな場所！」と都会に出て叫んでいる北陸出身の若者を何人も知っています。

そこで「よそ者」軍団のHOKUROKUが空気を読まずに「考える技術」なる特集を組んでいるわけです。

事前に読んでいただいた特集について感想・意見・反論を今日は聞かせてもらえればと思い、この場を用意させてもらいました。

――　今日の取材は私（武井）が司会進行を務めさせてもらいます。よろしくお願いします。

小津：よろしくお願いします。

――　それでは、早速なのですが、自己紹介をお願いしてもよろしいでしょうか。

小津：小津（こづ）と申します。幾つかの事業を現在は金沢でしていて、建築設計事務所の有限会社 E.N.N.や複合施設の運営などをやっています。

金沢Ｒ不動産という不動産事業もしています。◯◯Ｒ不動産として全国に展開されている東京Ｒ不動産の地方版第１号です。

各地にあるＲ不動産の仲介業務のクライアントには県外や首都圏からの移住希望者が多く、その状況に鑑みて地域の情報サイト〈real local〉も運営しています。

ホームページ画像をスクリーンショットして挿入

――　real localについてはもちろん知っています。初めて見かけた時には隅から隅まで読みました。

「ローカル・ウェブマガジン・レポート」と言って、北陸各地のウェブマガジンをHOKUROKUではゆくゆく順番に紹介していく企画を予定しています。

その際には、真っ先に取材させてもらえればと思っていました。

関連：ローカル・WEBマガジン・レポート〈real local 金沢〉編

小津：real localの読者の1/3程度は東京から地方に来てくれる人が占めているので、移住者向けのコンテンツ、例えば、その土地にどんな人がいるのか、仕事情報などのコンテンツを提供しています。

イベント情報などのコンテンツが忙しさもあって最近は増えてしまっているのですが、HOKUROKUさんのように一貫したテーマ性のある取材記事を出さなければ駄目だなと思っています。

――　HOKUROKUについてはどのような印象ですか？　今回の取材の打診を通じて恐らく初めて認知してもらったと思うのですが。

小津：人の活動に対して視点の当てられたコンテンツが多く、北陸の土地に関係なく他の場所でも参考になるコンテンツが多い印象でした。

同調圧力が強い保守的な金沢は新しいものが何もない

坂本：そもそもの疑問なのですが、小津さんはどちらのお生まれなのでしょうか？

小津：生まれは金沢です。

石川四高記念文化交流館（金沢）

坂本：ただ、外に出ていろいろ経験されているわけですよね。地元で生まれ・地元で育ち・地元に根付いている人から生まれる活動の数々とは思えないのですが。

小津：山の中の小さなミッションスクールに小学生のころは通っていて野山を駆けずり回っていました。

日が出ているうちは野球などで体を動かして、家に帰ったら絵を描いたり、テレビを分解したりしていました。

――　テレビを分解？　どういう意味でしょう？

小津：文字、テレビを分解して奇麗に戻すわけです。

テレビと言ってもブラウン管のアナログテレビですから、今のテレビのように多機能で複雑でなくシンプルで構造を把握しやすかったです。

もともと、物をよく観察したがる性格だったのかもしれません。

勉強もそれなりにしていましたが、人とは違う答えを出して喜ぶ子どもでした。

例えば、小学校の算数の授業での話です。数字の「５」とドングリのイラストが５個黒板に書いて（描いて）あって、どちらが分かりやすいか先生に聞かれました。

ほとんどの子が数字の５を選択する中、ドングリのイラストを私だけが選びました。

算数の授業なので数字のコンセプトや利便性を伝える意図が先生には恐らくあったのだと思います。

しかし、イラストの方が分かりやすいと私は譲らず、多い・少ないがイラストなら視覚的に分かる、言語が違う人や数字を知らない人でもそれこそ見れば分かると主張しました。

今思えば、UI（ユーザー・インターフェース）と同じ考えですよね。私の主張を褒めてくれた先生をよく覚えています。

――　どちらが結局は正解だったのですか？

小津：どちらが正解か先生は言わなかったと思います。今回のプログラミング的思考の特集でも似たような話があったと思います。

私の通った学校は規模が小さいからか、はたまたミッションスクールだからか定かではありませんが、このような正解のない質問が多かった気もします。

坂本：今の小津さんの土台をつくったと言っても過言ではありませんよね。その小学校時代が。

小津：おっしゃるとおりかもしれません。これだけ鮮明に覚えているくらいですから。この先生とのやり取りが一因で美術系大学をその後に目指したのかもしれません。

まあ、大学進学で県外へ出た当時は１%も故郷に戻ってくる気はなかったのですけれど（笑）

坂本：それは意外ですね。どうして戻ってくる気がなかったのですか？

金沢と言えば、今では国内で注目される土地の１つだと思います。私の知っている編集者も東京から金沢に最近引っ越してきました。

金沢のような特徴ある場所を故郷に持つ小津さんが、郷土意識を持ちにくい埼玉出身の私からするとむしろうらやましくも思います。

私の暮らしていたまちは埼玉の中でも、東京への通学・通勤のベットタウンであるために、郷土特有の文化や歴史が育まれにくい土地だからです。

小津：逆に、同調圧力が強く保守的な金沢は、新しいものが何もないと思っていました。

例えば、高校のころに住んでいた古いまちで結納式がありました。結納品のトラックを近所の主婦が取り囲み、タンスなどの家財道具を数えて値踏みしている様子を見てがくぜんとしましたね。

東京出身の母にこの話をしたところ、地元の人からさまざまな違いを母親自身も指摘されてきたと吐露していました。いわゆる同調圧力です。そんな経験を積み重ねているうちに気が付けば金沢脱出を密かに誓っていました（笑）

坂本：そんな固い誓いを破って、どうして戻ってきたのですか？

小津：東京だとか京都にそれまでは暮らしていたのですが、2004年（平成16年）に〈金沢21世紀美術館〉ができると知って「金沢は変わるかもしれない」と思いました。

同じようなきっかけで金沢に戻った方は周りにも多いですよ。

考える作業に対してビジネスができないので批評する目が育たない

――　そろそろ本題へと入ります。２つの「考える技術」を過去の特集では取り上げました。一通り読んでいただいた上で、どの点が印象に残っていますか？

小津：非常に面白いと思った部分は、仮説・検証の繰り返しをプログラミングが短期間で反復できるという話です。

答えのない課題に対して短期間の試行錯誤をプログラミングでは繰り返し、積み重ねで答えを導き出すプロセスがあると思います。

金沢工業大学の建築学科では現在、Ｕ・Ｉターンで東京から来た先生たちと建築教育をより良くしようと取り組んでいます。先生たちは、グローバルな視点を持った面白い方々ばかりです。

非常勤講師としてですが３年生の建築設計の授業を私は担当しています。

その受け持っている授業を、プラクティカル・デザイン（実践実務的設計）とクリティカル・デザイン（批評的設計）の２つのグループに分けています。

このグループ分けについては今回の特集にかなり近しいテーマで取り組んでいます。

――　それぞれ詳しく説明してもらえますか？

小津：プラクティカル・デザインとは、クライアントの要望に沿った、実用的で奇麗な設計をするクラスです。いわば、課題や問題を解く設計が求められます。

それとは別につくったクリティカル・デザインについては、クライアントの要望を聞きつつクライアントや社会が見えていない課題を探して解決したり・批評して「問い」をつくったりするクラスです。

クラスの立ち上げに賛同した背景には金沢市における商習慣も絡んでいます。

クライアントの意向をただ受けるだけではなく、問題点や問題の解決策をクライアントにも一緒に理解してもらいたいとの考えがありました。

ただ、実際に始めるにあたって、課題解決はともかく、「問い」をつくる作業が仕事になるのかと疑う先生や学生も多いと知りました。

――　具体的にはどういうことでしょう？

小津：「もの」に対する愛着が北陸は強いですよね。富山県は例えば、持ち家率が高く家の面積も広いです。

欄間や食器なども家の中にはそろっていて、おもてなし用の焼き物や漆器・掛け軸をどの家も持ち、きちっとした服を正月には着る。

そういう積み重ねが北陸の工芸を育てるわけですし、目利き力も育むのだと思います。しかし一方で、物に対する愛着を強くします。

――　確かに北陸は各地で土着の風習があり、工芸と民芸が根付いているところですよね。

金沢に移転した国立工芸館。撮影：笠原大貴

その物に対する愛着が、どのような弊害を生むのでしょうか。

小津：例えば、クリエイター向けのシェアオフィスの企画について、ビルのオーナーやデザイナーにヒアリングします。

すると「自分は他のデザイナーと同居したくない」とデザイナー自身が意外にも返答します。仕事を取り合う同業者とはあまり話したくないからですね。

あくまでも代理店や印刷会社の下請けとして作業できればいいとの発想です。

HOKUROKUの特集「考える技術」（デザイン思考編）でも話題になっていましたが、仕組みをつくったり物事の解決方法を考えたりするなど、人間にしかできない無形の産業にお金を払う意識の低い傾向が日本にはあります。

「おまけ」的に考える人が北陸では特に多いと思っています。

代理店や印刷会社の下請けでいいという文化が肝心のデザイナー自身の中で当たり前になってしまうと、ものをつくる工程において一番重要な「考える作業」に対する最終クライアントの理解が進みません。

最終クライアントがデザイン料や設計料すら知らない状況では「考える作業」のビジネスが成立しなくなります。

「考える作業」がビジネスにならないと「考える作業」に対する批評の目線も育ちません。

もちろん金沢には美大もあります。しかし、大きな文脈で何かをデザインする部分が薄く、工芸やアートなど物の制作に寄っていると思います。

先ほど言ったとおり商習慣も京都など古都の習慣に近く、前田家の影響が残っているのか、他の場所とかなり違う場面が多いです。

例えば、最後の最後まで予算感が分からなくて本気の二人三脚ができなかったり。

全国で活躍するクリエイティブを強みとするゲストを公演に招いた時、楽屋裏でまさにこの話題になりました。金沢と京都は一番ビジネスがやりにくいと（笑）

デザインの業界団体が富山はまだしっかりと活動していて東京と同じくらいやりやすいですが、プログラミング・デザイン的思考の考え方がビジネスになるにはまだまだ課題があるなと思います。

その意味で、プログラミング的思考やデザイン思考をつくり手側だけではなく受け手側にも浸透させたいと活動しています。

HOKUROKUの特集をその文脈で読むと、共感して興味を持てる部分が多いと感じました。

――　考える技術を受け手側と共有する話は、個人的な裏テーマの１つでもありました。同じように考えている専門家が居て勇気付けられます。

小津：世界を見ると、まち並みとか建築・都市の教育が北欧では初等教育からしっかりとあります。

１つ１つの建物とか小さいレベルの話ではなく、もっと広い視野で、自宅の延長としてまちや都市の発展を考え、問いを立てさせる文化があるわけです。

高校・大学では、より専門的な知識を学びながらビジネスとして考え、産業に育てる国と地域もあります。

まだまだ活動を盛り上げていかないと駄目だと感じますね。

（編集長のコメント：初等教育からまち並みとか都市の教育が北欧ではしっかりあるとの話。

どのような教育がされているのか、新型コロナウイルス感染症の影響が収まったらフィンランドやスウェーデン・ノルウェーなど北陸諸国にHOKUROKUで取材に行きたいと思いました。

とはいえ、ライター＆フォトグラファーが北欧取材に出るとなると、なかなかの経費です。企画単位でスポンサードしてくれる会社が居ないかなーと厚かましく空気を読まずにつぶやきます。

次は第２回、プログラミング的思考・デザイン思考に次ぐアート思考について話が及びます。）